viernes, 18 de diciembre de 2009

Karate, Internet y faltas de respeto



La web de la Federación Madrileña de Karate tiene un foro en el que presuntamente (como dicen los medios serios) se discuten temas relacionados con el karate, los karatecas, las competiciones, los gimnasios, los entrenamientos y se hacen apuestas por ver quién irá en representación de nuestra comunidad o nuestro país a diversos campeonatos. El foro representa un esfuerzo, por parte de la Federación, de mantenernos a todos en una sola comunidad. Hay personas que se han preocupado de que exista, que lo cuidan, lo moderan y otras personas que participan en él preguntando o contestando a temas planteados por otros. Es un foro anónimo, donde con poner cualquier nombre de usuario y cualquier dirección de correo electrónico (las hay que tienen mucha gracia) se puede exponer una opinión.

Hoy mandan este comentario (ver imagen arriba) en que se me acusa de tener un "pototo" fragante, de ser una "enteradilla" y de robarle protagonismo al "preportente". Pero vayamos por partes...

Lo del "pototo"... Pototo fue un payaso de postguerra, no dudo que fuera un personaje entrañable que hiciera las delicias de niños y mayores, lamentablemente no llegué a escuchar ninguno de sus programas porque nací bastante más tarde. Si hubiera dicho "potorro" o incluso la tan usada pero tan castellana "coño", también habría rimado, en asonante eso sí, con mi nick de la web, Makoto.

En cuanto a lo de ser una "enteradilla" está bien escogida aunque no exista. Asumo que es un diminutivo de "enterada" y el diccionario de la RAE nos da estas definiciones:

enterado, da.

(Del part. de enterar).

1. adj. Conocedor y entendido.

2. adj. Orgulloso, entonado, estirado.

3. adj. coloq. Que presume de saber mucho de algo. U. t. c. s.

4. m. Nota consistente en la palabra enterado, escrita al pie de un documento para hacer constar que la persona o autoridad a la que va destinado se ha dado cuenta de su contenido.



Sigo asumiendo, pues el autor de tan ilustre comentario no ha querido dar su nombre sino que ha puesto el mío, que me considera una principiante en cuanto a conocer y entender, o bien que considera que presumo de saber mucho de algo pero poquito, y de ahí el diminutivo. Si no, no me lo explico.

Es verdad que en este blog se han publicado muchas cosas sobre karate, algunas polémicas, como el famoso artículo de la chorizada karate, la carta abierta a Faustino Soria, o un comentario sobre el Villa de Madrid 2008. Por otro lado, también he publicado artículos sobre campeonatos, como el de Campeonoato de España 2009, Campeonato de Europa 2009, o he apoyado el que el karate entrara en el programa olímpico publicando la carta de Antonio Espinós al COI. He escrito varias veces sobre marketing y karate, en "¿Qué pasa con el karate?" y en los posts I, II y III. También sobre arbitraje, como en "¿Qué tienen en común el arbitraje de karate y el sexo?", o en "Castigo excesivo". He publicado todas las fotos que he hecho de los diferentes campeonatos, y me he ofrecido a regalárselas a quien me las pida con la referencia de la foto y el campeonato en que se hizo, que hurgar en los archivos es complicado.

Puede que sea una "enteradilla", sólo llevo 25 años metida en esto y no dudo de que mi anónimo "admirador" lleve mucho más tiempo y sepa mucho más que yo. Tampoco dudo de que entrene más, pegue más fuerte o tenga mejor técnica. De lo que sí que dudo es de que le haya servido para algo.

Todos los maestros con los que he tenido el placer de entrenar me han enseñado siempre que lo primero en Karate es el respeto. De hecho, el ni ju kun tan olvidado estos días, nos dice que "La vía del Karate empieza y termina con el saludo", que se interpreta normalmente por "El respeto hacia el otro es lo primero y lo último". Este anónimo, este macarra, este supuesto karateca de pacotilla (en su acepción chilena, hondureña y nicaragüense), no sólo carece del respeto mínimo que hace falta para pisar un tatami, por humilde que sea, sino que además se salta todas las normas de la educación al no insultar a cara descubierta.

Y en cuanto a lo del "preportente"... Supongo que se refiere a MrPrepor, cuya web nos mantiene a todos informados de lo que se cuece en el mundo del Karate y no sale en medios más convencionales.

No es un secreto que tengo una relación muy especial con MrPrepor. Me consta que dedica mucho trabajo y mucho esfuerzo a su página para mantenerla actualizada. Es cierto que ha publicado opiniones polémicas pero siempre desde el respeto y, por supuesto, con su firma. Muchos dicen que es un prepotente, yo digo que es un buen árbitro, una gran persona y que encarna muchos de los valores del Karate tal y como los entiendo. Es una persona honesta, sincera, constante, trabajadora y leal, y no se esconde detrás de un nombre ficticio después de tirar la piedra.

Por eso me choca el comentario. Porque dice que quito protagonismo a MrPrepor. Espero que no, porque su web y la mía van por sitios diferentes y hablan de temas distintos aunque algunas veces coincidan. Así que por si no queda claro, ahí van mis disculpas públicas a MrPrepor: Nunca he pretendido quitarte protagonismo, nunca he pretendido pisarte el terreno, y nunca he pretendido que un soplagaitas te citara en un comentario tan despectivo, aunque, como dicen los gurús del marketing, "mejor que se hable mal de uno que que no se hable"

Para terminar, invitar al autor del comentario a leer lo que pone en la casilla de arriba a la derecha de este blog:

"BloggeAnDo nació en Febrero de 2007. La autora es la única responsable de los artículos y las opiniones que se publican en las entradas.

Básicamente, el blog es mío y en él, digo lo que quiero, hablo de lo que me preocupa y comparto ideas.

Estáis tod@s invitad@s a participar en los comentarios y a hacer de éste un lugar de discusión. Sólo pido respeto, educación y ganas de participar."

Sobre todo la parte del respeto, que parece que no se la sabe bien...

jueves, 17 de diciembre de 2009

Bombones rellenos de triunfo


Para los que no lo sepan todavía, me he partido el ligamento cruzado anterior de la rodilla derecha. Bueno, el cruzado anterior, el lateral interno, el menisco y alguna cosa más. Una lesión de esas que duelen, que molestan, que curan despacio y que necesitan pasar por el quirófano.

Después del susto, las urgencias y la consulta del traumatólogo, me hicieron una resonancia que confirmó lo que todos sospechaban, que la cosa estaba muy estropeada y que la recuperación iba a ser larga y dolorosa. Así que inmovilización un par de semanas y luego un montón de sesiones de fisioterapia y rehabilitación. Y de eso quiero hablar, de la rehabilitación.

Desde que empecé a ir al “gimnasio”, he conocido a un montón de gente: con fractura abierta de tibia y peroné antigua, con fractura abierta de tibia y peroné reciente, con roturas de ligamento operadas, sin operar, con síndromes del túnel carpiano, futbolistas, moteros, deportistas, corredores de bolsa, ejecutivos, niños de colegio, chavales de instituto, estudiantes universitarios… mucha gente joven, deportista y optimista. Casi todos hombres, hay que reconocer que somos pocas chicas, será que nos rompemos menos, que somos más prudentes, o menos deportistas.

El otro día estaba yo peleándome con la pierna para que se doblara un poquito más, siempre un grado más, y apareció un chaval, uno de los veteranos, con una caja enorme de bombones. Me dijo que cogiera uno y le pregunté que por qué repartía chocolates. Me contestó que alguien los había traído. Un poco después, pasó otro de los pacientes con otra caja de bombones, y cogí otro. Todos los que estaban masticando tenían una extraña sonrisa en la cara, una sonrisa feliz y satisfecha, cosa curiosa en un sitio donde a todos les duele algo.

Hasta un día o dos después no comprendí el sentido del ritual de los bombones. Cuando alguien termina, cuando se va para no volver porque ya está recuperado, lleva una caja de bombones para repartir entre el personal y los compañeros. Bombones rellenos, pero no de praliné o licor, sino de triunfo, de superación, de voluntad, de dolor, de frustración, de cariño, de tiempo, de ganas, de ilusiones… Bombones que saben a gloria, a horas pasadas llegando siempre un poquito más lejos, un poquito más fuerte, un poquito más alto.

Ayer volvieron a traer bombones, siempre anónimos, y ayer volví a saborearlo con fruición, con verdadero placer, porque es una persona más que ha conseguido su meta, recuperar un miembro, una articulación o un hueso. Ayer deseé que llegara el día en que yo también pueda llevar una caja de bombones y decir que ya está, que lo he conseguido, que he llegado a la meta y que la experiencia me ha enseñado que todo es posible trabajando mucho.

Hoy voy a ir, como todos los días, y espero que haya bombones…

jueves, 3 de diciembre de 2009

Manifiesto “En defensa de los derechos fundamentales en internet”


Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de Internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:
  1. Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
  2. La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
  3. La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
  4. La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
  5. Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
  6. Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
  7. Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticasauspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
  8. Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
  9. Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectualorientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
  10. En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

jueves, 15 de octubre de 2009

Erre que erre


Defender la igualdad entre hombres y mujeres es complicado. Y más en estos tiempos donde lo "in" es ser políticamente correcto.

Esta semana asistí a una de esas reuniones temáticas que llevan la palabra "mujeres" en el título de la convocatoria. No suelo ir a esos saraos porque casi siempre termino poniéndome de mala leche. De hecho, ayer estaba tranquila y razonablemente contenta de haber ido hasta que saltó la liebre.

La primera pregunta incómoda fue: "¿En qué han influido tu pareja y tus hijos en tu carrera como mujer emprendedora?" He ido a muchas reuniones y ponencias de este tipo y, que yo recuerde, jamás se ha hecho esa pregunta a ningún señor. La familia y los hijos no deben ser competencia de los caballeros, porque a ellos nunca se les pregunta si han pospuesto la decisión de tener hijos a causa de su carrera profesional, o si sus novias/esposas han visto con buenos o malos ojos que decidieran montar una empresa. Pero hubo más. A ellos no se les pregunta si su sexo ha contribuido a hacerles más fácil la tarea de emprender con respecto a sus colegas femeninas. A ellos no se les pregunta cuántos hombres tienen en sus equipos. A ellas sí. Todas esas preguntas se les hacen, y no sólo eso, sino que ellas contestan con una sonrisa de resignación en los labios, probablemente pensando "...más de lo mismo...".

Hombres y mujeres no somos iguales aunque sólo sea por una cuestión de órganos internos. Pero las decisiones importantes que tomamos a lo largo de la vida sí que lo son. Tener o no tener hijos, tener o no tener pareja, vivir en España o en el extranjero, trabajar por cuenta ajena o emprender un proyecto propio... Esas decisiones no tienen género. O no deberían de tenerlo.

La pregunta de la pareja está de más. Si mi pareja no desea tener hijos tanto como yo, o no se tienen hijos o no se tiene pareja. Si mi pareja no acepta que yo emprenda, o trabaje, o tenga que viajar, o pueda tomar mis propias decisiones, entonces mejor no tener pareja. Si mi pareja no entiende que 1+1 no es 1, ni 2, ni 3 sino a (1+1)*n donde "n" es igual a las infinitas posibilidades que salen de la colaboración entre dos personas... igual tengo que explicarle la expresión matemática, pero si aun así no comprende que dos personas siguen siendo dos personas aunque estén en pareja y que cada uno puede tener sus propios deseos o aspiraciones o ambiciones, entonces hay un problema y de los gordos.

La pregunta de la discriminación positiva... Ya he hablado antes de discriminación positiva en este blog. De todas formas, y para dejar clara mi postura, la discriminación es discriminación. La etiqueta "positiva" se puso para que sonara menos mal. Parece que las mujeres, por el hecho de serlo, necesitamos ayuda, muletas, caridad, sonrisas cómplices y trato suave... porque somos menos válidas, o menos competentes, o menos hábiles, o menos inteligentes... Cuando una mujer se sienta en un puesto directivo o crea una empresa, gracias a todas las "ayudas" que se anuncian a bombo y platillo para "la mujer", hay muchos que piensan que "está donde está porque la han ayudado, porque sola no habría llegado tan lejos". Lo he oído decir varias veces, la mayoría de manera totalmente injustificada, como en el caso de muchas colegas, conocidas, compañeras o personajes del mundo de la empresa, la ciencia o la política, que ven que una vida de esfuerzos para ser pioneras en campos tradicionalmente masculinos se va al traste porque ahora hay "ayudas". Ahora, cuando una mujer llega alto, los demás se preguntan sistemáticamente si está donde está por lo que ha hecho o por llevar faldas.

Me hace gracia que a una empresaria se le pregunte cuántos hombres tiene trabajando para ella. Estoy convencida de que más de uno imaginó a las ponentes con tacón de aguja, fusta en mano, ejerciendo de amas dominantes. Por experiencia sé que hombres y mujeres tienen estilos de dirección distintos, pero eficaces en los dos casos si la persona es competente. El hecho de que una empresa está constituida sólo por hombres o sólo por mujeres, me parece empobrecedor. Creo que tenemos formas distintas de abordar los problemas y que en la mayoría de los casos el éxito surge del término medio, de las sinergias que se crean entre unas y otros o unos y otras. En cualquier caso, ellas son las empresarias y podrán contratar a quien quieran. Son sus negocios los que están en juego y quiero creer que en su momento contrataron a quienes contrataron por ser las personas más adecuadas para los puestos que tenían que ocupar, independientemente de su sexo.

Mientras ellas se consideren a sí mismas como objetos, sigan leyendo prensa femenina y comparándose con las modelos de las revistas (y deprimiéndose por ello), mientras se mantengan los estereotipos de mujer-madre Vs hombre-ejecutivo-empresario, mientras se piense que por ser mujeres necesitamos un trato especial, mientras se nos mire al escote cuando estamos negociando un contrato, mientras una mujer que liga sea una buscona y un hombre que liga un machote, creo que no volveré a asistir a un evento de "mujeres lo que sea" o "lo que sea mujeres". Siempre termino igual. Pensando que la igualdad está lejos, muy lejos de la vida de todos los días. Eso sí, tengo excusa para escribir un post...

miércoles, 7 de octubre de 2009

La ciencia española no necesita tijeras


En plena crisis, cuando se ha agotado el modelo económico basado en el ladrillo, cuando precisamente son los ladrillos los que han acabado con la gallina de los huevos de oro del turismo de sol y playa (los turistas prefieren, cada vez más, litorales menos masificados y más baratos), en plena crisis, digo, cuando habría que cambiar de modelo económico y virar hacia la creación de industria tecnológica, de alto valor añadido, basada en la investigación y el desarrollo, va el gobierno y reduce el presupuesto para I+D.

Si alguno soñaba con establecerse como investigador en España, que despierte, que este año por lo menos va a ser imposible.

Algunos de los mejores científicos del mundo son españoles, pero casi ninguno trabaja en España. El tan cacareado CNIO (Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas) ha dicho adiós a su director, Mariano Barbacid estas últimas semanas. Asegura que no es por el presupuesto, pero la coincidencia da qué pensar. Los hombres y mujeres que dedican su vida a la ciencia huyen de un país que prefiere subsidiar a corto plazo a las inversiones a futuro que sí podrían contribuir al crecimiento de la economía y al cambio de modelo.

España, lamentablemente, seguirá a la cola de la I+D europea y mundial, España sigue torturando bichos en plazas públicas, vendiendo sangría, playa, sol y mar a precios desorbitados, y ladrillos, muchos ladrillos, y subsidios, muchos subsidios. El gobierno de España nos da peces sin enseñarnos a pescar, no vaya a ser que pensemos por el camino...

Señores del gobierno, tenemos algunos de los mejores científicos del mundo, pongan a su disposición las infraestructuras que necesitan , páguenles un salario digno, con contratos estables, duraderos y ellos podrán descubrir, patentar y hacer crecer una industria basada en la tecnología, crear empleo cualificado, aumentar la calidad de vida y de trabajo del país... Cambiar el modelo, en suma.

La ciencia española no necesita tijeras.

sábado, 3 de octubre de 2009

De luto


Por cuarta vez en dos años, BloggeAnDo se viste de luto.

Pour la quatrième fois en deux ans, BloggeAnDo se met en deuil.





Adiós, abuela.

A Mercedes Robleño Padilla.



martes, 29 de septiembre de 2009

IE Comm Day el 28 de septiembre 2009






IE CommDay 2009


Empezando con retraso, como todas las charlas del Instituto de Empresa a las que he ido en los últimos tiempos, el IE Communities day de anunciaba como un buen foro para hablar de lo que son las comunidades virtuales y la importancia que tienen en la empresa actual.


Una cosa nueva, al ser el registro vía Facebook o LinkedIn, me han cambiado los apellidos de sitio, y en vez de Angélica Velasco, en mi tarjeta pone Angélica Torres. Como en todas las reuniones de IE Communities, reparten una encuesta de satisfacción sobre los foros. Me he traído un bolígrafo, luego la relleno.


Por fin consigo entrar en el aula. A decir verdad, quería llegar pronto para tener uno de los raros enchufes de la sala. Me aposento centradita pero ladeada, y con un enchufe para mí sola. Un lujo, vaya. Me conecto, Twitteo, miro a ver qué me han contestado en Facebook a las dos últimas chorradas que he comentado, y parece que se han puesto todos de acuerdo para pasar a la sala al mismo tiempo.


Vasito de agua para los ponentes, relajación, y el típico "vamos a esperar 5 minutitos a ver si la gente va viniendo". Es verdad que debe de dar yuyu hablar para una sala vacía, pero vamos a empezar con retraso y me parece una falta de respeto para los que sí hemos venido a la hora.


19:10 - 19:16 Bienvenida

Rafael López, Director de ieCommunities y Secretario General de AERCO


El IE está apostando fuerte por las comunidades y social media tanto en el ámbito académico como empresarial. Ahora se está llevando a cabo un proyecto de convergencia de departamentos que, si bien podrían parecer diferentes, se pueden asociar. La asociación de antiguos alumnos, el departamento de carreras profesionales, las comunidades online, etc. se han asociado en un sólo departamento: "Dirección general de alumni and careers". Esto se hace para potenciar el networking, la gestión de los conocimientos comunitarios, y se espera que funcione a medio y largo plazo en el campo de la generación de conocimientos.


19:16 - 19:23 Moderador

José Antonio Gállego, Responsable de la comunidad online del grupo BBVA y Presidente de AERCO (Asociación formada por profesionales dedicados a la gestión de comunidades online, también conocidos como Community Managers)


IE Communities como herramienta de contacto entre profesionales que dio lugar a la creación de la AERCO. Este seminario hablará de cómo la web 2.0 ha dado una nueva riqueza a las empresas.


¿Qué es la web 2.0? Gestión del conocimiento y web 2.0

Existen tres motivaciones básicas para las personas:

- Obligación

- Dinero

- Diversión

Cuando hablamos de web 2.0 hablamos de diversión. Cuando se obliga a la gente o se les incentiva con dinero para participar, no funciona bien. Necesitamos que los usuarios se diviertan participando.

La web 2.0 como responsable de la victoria de Barack Obama en USA. Habitualmente gana las elecciones el candidato que más recauda. En este caso, Obama se quedó por detrás en recaudación por medios convencionales pero la red tenía su palabra que decir: gracias a tecnologías online, Obama recaudó 500MM$ online con una donación media de 50$ por donante, frente a los 75MM$ que obtuvo su contrincante. Obama no ganó en los grandes núcleos de poder (Lobbbys, Washington), sino en las comunidades web.

World of Warcraft (WoW) como ejemplo de comunidad online. Es un universo complejo, pero a través de wikis, blogs, webs, foros, etc, es todo un ejemplo de gestión del conocimiento. Cualquier evento del juego está ampliamente documentado y a disposición de los jugadores y los miembros de la comunidad. Además, el conocimiento es generado por los usuarios.

"La web 2.0 funcionará siempre que consigamos que la gente se lo pase bien"



19:23 - 19:41 "Conectar conocimiento: Los 6 retos para que funcione en la empresa"

Marta Domínguez, Consultora independiente y profesora de IE Business School


Todo el mundo habla de Sociedad del Conocimiento, de interconexión, pero nadie dice cómo hacerlo.


  • "A thought experiment" (Henry Chesbrough)

¿Cuánto conocimiento necesita una empresa? Y compara las empresas hace 100 años y ahora.

Hace 100 años una empresa tenía que generar TODO su conocimiento por sí misma. Sólo contaba con sus propios recursos. Ahora, una empresa tiene una superabundancia de conocimiento. Realmente no necesita diseñar todos los elementos que va a necesitar en sus productos, sino emplear información ya existente. Por ejemplo, una empresa no necesita crear una herramienta de comunicación instantánea, puede usar un Messenger, un Skype o un Twitter y dedicar sus recursos a cosas realmente importantes para su actividad.


Una empresa es como un ser vivo que se nutre de conocimiento. Por su lado, el conocimiento es algo vivo que se comprota como un ciclo metabólico, se obtiene, se modifica y se pone a disposición para que otros lo obtengan y modifiquen. De hecho, el conocimiento crece cuanto más se usa.


Retos:


1.- TECNOLOGÍA:

La tecnología que COMPRA una empresa no siempre es la tecnología que USA una empresa. Las empresas pueden comprar un LOTUS, o una INTRANET. Pero luego usan el correo electrónico (muchas veces vía BB), o directamente van a preguntar al que más sabe.

Cada vez más almacenamos información en los threads de correo... ¿por qué usamos una cosa pero compramos otra?

Las empresas tienden a publicar su conocimiento, pero no es útil. Pocos leen lo que su empresa publica si no pueden participar y aportar experiencias propias.


2.- ESTRATEGIA:

Cuando una empresa comparte todo lo que tiene no obtiene necesariamente una ventaja competitiva. Lo que necesita es saber qué hay que compartir y qué no.

Gráfica: y= interno, externo, ambos (Fuentes de conocimiento); x= explotar, explorar, innovar (uso del conocimiento)

Cuando el conocimiento es interno y se explota, nos encontramos en un mercado donde las empresas son conservadoras. Cuando se usan ambas fuentes de conocimiento (interno y externo) y además se innova con lo que se obtiene, nos encontramos en un mercado de empresas agresivas.


Caso Xerox Vs Apple. Una empresa que dedicaba ingentes recursos a I+D pero no compartía lo que obtenía (Xerox) frente a una empresa que se nutre de la I+D de los demás y la alimenta, adapta y mejora para sus propios productos. (Apple): La primera interfaz de Apple fue desarrollada por Xerox.


En mercados muy agresivos la capacidad de uso del conocimiento externo es clave para el éxito.


3.- INCENTIVOS:

Cómo motivamos a los empleados. los empleados tienden a guardar su información y compartirla de forma selectiva.

PROBLEMA DE INCENTIVOS A CORTO PLAZO: caso Infosys: crearon una moneda de conocimiento para incentivar a sus empleados y se encontraron con un gran crecimiento de sus BBDD pero una calidad de contenidos muy baja. La gente compartía cualquier cosa con tal de ganar sus incentivos.


"Un empleado sin información no puede tomar responsabilidades, un empleado con información sólo puede tomar responsabilidades"


4.- AMBIENTE

Creación de entornos diseñados para conectar conocimiento: espacios abiertos de colaboración, zonas de interconexión, zonas de discusión. También está la comunicación abierta y la aceptación del fallo. Algunas empresas han aceptado que es mejor hacer cosas aunque se equivoquen que quedarse quieto sin hacer nada. Si se hacen cosas, existe siempre una probabilidad de éxito. Con esta política, actuar es siempre un éxito, porque si se acierta, todo va bien pero al fallar, se aprenden cosas nuevas si se comparten.


Castigo por NO actuar y no por equivocarse.


5.- APOYO DE LA DIRECCIÓN

Los cambios en el Bank of America o Siemens España.

Cómo convertir una empresa en un flujo constante de información de arriba a abajo y tb de abajo a arriba.

La empresa necesita ser consciente de que hace falta crear un pool de información y conocimiento. Que los canales de comunicación ya no son canales lineales de arriba a abajo o de abajo a arriba sino piscinas a las que se debe de poder tener acceso desde varios sitios de la empresa.


6.- LIDERAZGO POR EL CONOCIMIENTO

El conocimiento puede llevar a cualquier empresa a ser líder de su sector independientemente del tamaño.

Ej. Buckman labs: e-ĺearning, centros de aprendizaje para proveedores y clientes, reconocimiento internacional.

Gracias a la excelencia en gestión del conocimiento, este pequeño laboratorio de química ha conseguido posicionarse como el mejor centro de aprendizaje de su sector.


19:42 – 20:05 “Las Comunidades de Aprendizaje, la experiencia práctica de Indra con Univerhsus”

José Miguel Baeza Tordesillas, Gerente Formación INDRA


Comunidades de aprendizaje en INDRA.

Tres etapas: Actitudinal, , Preparatoria y funcional


Actitudinal: Te lo tienes que creer y conseguir que los demás se lo crean también. Hay que echar horas y pensar que esto es posible. Las comunidades en INDRA empezaron como un repositorio de información, una acumulación de ficheros.


El problema de la formación:

Todos hemos oído hablar de "nativos digitales", pero hay que tener en cuenta que en una empresa pueden converger tres generaciones, y que hay que formar a todo el mundo. Los nativos digitales no tienen problemas al manejar este tipo de herramientas, pero ¿y los mayores de 40? Es necesario programar formaciones específicas. Hay que ver cuál es la media de edad, de formación tecnológica. Hay que saber encuadrar este tipo de proyecto en el momento adecuado, y sobre todo hay que hacérselo creer a los demás y transmitir una ilusión por crear una comunidad.


Nivel táctico: Una vez superada la fase actitudinal, se ve que el conocimiento compartido reporta beneficios. Aquí ya tenemos nuestra propia herramienta. Hay que saber un poquito de herramientas, hay que saber algo de lenguajes de comunicación.


Preparatorio: la rueda empieza a funcionar.


Univerhsus: ¡El marketing interno es importante! Hay que comunicar y convencer que entrar en las comunidades es importante para el desarrollo de la empresa y de la propia carrera.


Hablamos de comunidades de aprendizaje (CA) pero... ¿qué es una comunidad de aprendizaje? Son centros de colaboración donde profesionales con intereses comunes comparten información. Debe existir una "necesidad" de pertenencia a un grupo. Cierta "élite" que comparte información. Las comunidades no tienen por qué ser accesibles a todo el mundo. Por ejemplo, a Tuenti (red social española centrada en 16-25 años) se accede por invitación de uno de sus miembros.

En las comunidades online debe existir trabajo en equipo: colaboración, solidaridad y generosidad.


Las comunidades de aprendizaje son fuentes de aprendizaje alternativo en las que hay que saber qué se busca dado que el aprendizaje es autónomo y autorregulado. El usuario decide qué contenidos aprender, cómo evaluarse a sí mismo y todo esto lo hace solo.

A nivel de foros de discusión, es una forma de aprender por el diálogo con otros profesionales con inquietudes e intereses similares.

Por otro lado, el conocimiento está distribuido. Incluso cuando existen formaciones presenciales o vía webcast, se intenta que el conocimiento que se genera en un aula no se desvanezca: grabación de aulas virtuales, almacenamiento y distribución del conocimiento.

Se busca AMPLITUD en el conocimiento Vs profundidad (La profundidad sigue siendo parte de las formaciones presenciales, por lo que tiene de personalizado y de adaptado a las necesidades del que aprende)


La comunidad de INDRA empezó con un gestor documental, sigue con Univershus y termina en un entorno tipo iGoogle o NetVibes donde cada usuario personaliza su página de entrada, decide qué quiere tener, existen zonas de trabajo, de ocio, widgets que hablan del tiempo, o con los últimos titulares de prensa.


Componentes de una red de conocimiento:

  • I+D: Mkt, nuevas herramientas, diseño comunidades, etc
  • Operaciones: Expertos, LMS, portales, etc.
  • VENTA: ROI, búsqueda de oportunidades, etc


20:05 - 20:23 “Gestión del Conocimiento y Web 2.0"

Manuél Gutiérrez de Diego, Responsable Departamento

Knowledge Management PricewaterhouseCoopers


La paradoja de la sociedad del conocimiento:

"La sociedad del conocimiento es aquella en la que el conocimiento no es importante, sino la sabiduría: las cosas que no se pueden escribir en un texto."


No se trata de conocimiento, sino de conocimiento aplicado, de saber QUÉ nos hace falta o QUÉ queremos compartir.


Web 2.0 es una etiqueta que se añade a todo últimamente, pero lo que sí que ha creado es el concepto de conocimiento colectivo. SABIDURÍA COLECTIVA.


La web 2.0 ha dado HERRAMIENTAS a la compartición de conocimiento. Las primeras comunidades fueron aquellas dedicadas a las aficiones (maquetas de trenes, aeromodelismo, acuariofilia). Son las primeras comunidades porque sus componentes tenían ya un interés común que les divertía y al que estaba más que dispuestos a dedicar TIEMPO y GANAS.


Antes la innovación salía de grupos pequeños de personas, ahora sale de grupos grandes e interrelación entre las personas: INTELIGENCIA COLECTIVA. Poner al servicio del grupo el conocimiento, la experiencia, las habilidades y el saber de cada individuo. Para eso es fundamental el trabajo en equipo, la generosidad y la solidaridad. Una comunidad se muere si sus usuarios no la alimentan.


Web 2.0 ES GENTE. SON PERSONAS. Personas que interactúan, que se interrelacionan, que comparten, que se acercan unas a otras, que se hablan, que comparten objetivos o inquietudes, que generan cosas nuevas a partir de lo que casa uno sabe.


Twitter... ese Twitter... en boca de todos y sigue sin plan de negocio... Una de las herramientas que más se usan en la red ahora mismo. Twitter no ha sabido monetizar su servicio aún, no obstante, hay empresas que lo usan en sus operaciones. DELL admite haber facturado 3MM$ a través de campañas de cupones de descuento lanzadas en Twitter.


PWC quedó décima en los premios MAKE (Most Admired Knowledge Enterprises) del 2008 junto a compañías del tamaño de Apple, Mc Kinsey, etc.



Retos:

  • Crear una cultura empresarial basada en el conocimiento
  • Desarrollar conocimiento a través de liderazgo en gestión
  • Desarrollar productos y servicios basados en conocimiento
  • Maximizar capital intelectual de la organización
  • Crear entornos adecuados para compartir
  • Organización que aprende permanentemente
  • Transformar conocimiento en valor añadido para la compañía y para los stakeholders


Herramientas:


Conectando a la gente con la gente

  • Knowledge curve (portales)
  • Wikis
  • Livemeeting
  • Sametime
  • Peoplefind (bbdd de expertos)
  • PLINK: Red social de PWC


Conectando a la gente con la información

  • biblioteca 2.0
  • portales
  • BBDD del mercado
  • redes de conocimiento sectoriales y por soluciones
  • Knowledge gateway: material de PWC (>35.000 documentos internos, informes, etc)


conectandno gente con clientes:

  • twitter
  • blogs
  • webcasts
  • thought leadership
  • portales especializados


Gracias!! :-)

lunes, 21 de septiembre de 2009

Carta abierta al movimiento olímpico


Carta abierta de D. Antonio Espinós, Presidente de la WKF (World Karate Federation) al movimiento olímpico sobre la decisión tomada acerca de los dos nuevos deportes que se incorporarán al programa olímpico.



Imágenes por cortesía de www.mrprepor.com
(Pinchar en la imagen para verla en grande)

lunes, 7 de septiembre de 2009

Con lo que duele…


El otro día pensaba que si en los tanatorios y funerarias de Madrid tuvieran ofertas de grupo, se habrían arruinado con mi familia en los últimos tiempos. Y es que a nosotros siempre nos ha ido eso del humor negro.

Solemos disfrutar de buen humor, de risas, incluso de carcajadas, en los lugares más inverosímiles. Supongo que es una reacción al dolor y al pasmo, al susto y a la muerte. Porque llorar de la risa en la recepción del tanatorio de la M-30 no es muy normal, no.

Lo que pasa es que todo cansa y aburre, y algunas cosas no tienen gracia.

Mi bisabuela se muere. Algunos pensarán que es una circunstancia de lo más normal. 98 años son muchos años, y el cuerpo aguanta lo que aguanta y ni un minuto más. Afortunadamente, está inconsciente y ajena a la angustia y el sufrimiento de los últimos momentos. Cada vez respira más despacio, y se va apagando como un fuego que ya ha ardido hasta consumir lo último que le quedaba.

Parece un pajarito. Delgadita, pequeña, encogida, ligera. Parece que ya se ha despegado de nosotros y se ha ido a algún otro sitio.

Ya no conoce a nadie. De hecho, hace ya mucho tiempo que perdió la memoria. Tampoco habla. Puede que no recuerde cómo se articulan las palabras. No sé si piensa, aunque me gusta creer que sí, y que se ha refugiado en algún momento feliz del pasado.

Hace años que me despedí. En un pasillo de la residencia donde vive. Nos dejaron solas, y aproveché para cogerla de la mano y decirle que la quería. Me dio las gracias, muy cortés, y luego me preguntó por “la niña”, que qué tal estaba, que qué tal le iba en el colegio. La niña era yo. Entonces comprendí que yo debía de parecer para ella una de esas señoritas amables y sonrientes que cuidaban de ella, que la llevaban a desayunar o a cenar, que la lavaban o la vestían. Pero que en su cabeza su bisnieta era una niña estudiosa, risueña, que vendía flores en su salón a una abuela y una bisabuela de paciencia infinita.

La echo de menos. Hace años que lloré por ella. Por la pérdida de esa mujer valiente, apasionada y fuerte. Por la pérdida del secreto del arroz con leche, de las migas, de las gachas, de las croquetas, de las albóndigas con macarrones. Por la pérdida de las interminables partidas de tute con renuncios, por la sonrisa de pillina cada vez que se comía una ficha al parchís. Toda una vida, todo un siglo que se apaga.

Sólo queda desear que vaya rápido, sin angustia y sin miedo, y por supuesto, sin dolor. Ese ya nos lo repartimos entre todos los que la queremos.

miércoles, 8 de julio de 2009

Marketing y Karate III - El producto (Primera parte)


El primer artículo trataba de la oferta, el segundo, de la demanda, el tercero, cómo no, del producto.

Siempre he defendido que los que amamos el Karate tenemos un producto fabuloso en las manos, dispuesto para ser vendido. Sin embargo, éste es el artículo que más problemas me ha dado para ser escrito. ¿Por qué? Porque el Karate es algo diferente para cada uno.

El que nunca se ha acercado al Karate, verá un mundo violento, de confrontación contínua. El neófito que ha visto el Karate de Hollywood y Youtube, verá en nuestro arte un mundo esotérico y misterioso, lleno de movimientos ágiles, de coreografías imposibles y de buenos y malos. El que lo dejó en la niñez o la adolescencia sentirá nostalgia de un mundo idealizado de relaciones entre compañeros, de amiguetes, de un profesor duro pero amable al mismo tiempo. El deportista asíduo verá largo recorrido que le habrá ayudado a mantener en forma el cuerpo, y por qué no, la mente. El competidor verá, además, victorias y derrotas, trofeos en las estanterías...

Como es muy difícil definir el Karate de forma universal, sólo puedo hablar por mí, desde mi punto de vista y mi experiencia.

Empecé a hacer Karate porque no me gustaba el ballet. Cuando era muy pequeña, mi colegio estaba en las afueras de Madrid, eso quiere decir que mis amiguitos del "cole" estaban repartidos por los cuatro costados de la región. Al ser hija única, mis padres decidieron que podría practicar alguna actividad extraescolar,para conocer gente del barrio. Como soy una chica, me apuntaron a clases de ballet.

Ya desde el principio, algo no cuajaba. Y aunque con el tiempo descubrí similitudes entre las dos disciplinas, en aquél momento todo lo que sabía era que no quería ir al estudio de ballet ni atada.

Por aquellas fechas, los hijos de un compañero de trabajo de mi padre habían empezado a hacer Karate, y estaban encantados. Fue mi padre el que convenció a mi madre que las escenas de lloros y protestas por el ballet podrían solucionarse si cambiara de actividad. Terminé vestida de blanco, con un cinturón del mismo color, en un gimnasio de Madrid. Ese gimnasio cerró sus puertas y me llevaron a otro, y luego a otro, hasta que terminé en uno que no cerró, y en el que entrené varios años. Con el tiempo, las circunstancias personales cambiaron, y dejé de entrenar, pero nunca me quité el gusanillo de volver algún día y terminar lo que había empezado, pues en mi ignorancia, como tantos otros, identificaba la obtención del cinturón negro como el final del camino, y no como el principio.

Pasaron los años y llegué a una época difícil en el plano personal. Siempre había querido volver a entrenar y me pareció un buen momento. Encontré un dojo cerca de casa. El maestro me convenció porque lo primero que me preguntó fue que por qué quería ir a hacer Karate. Romantica que es una, sus preguntas me obligaron a contestarme a mí misma, y descubrí que realmente lo echaba de menos.

Volver fue duro. Estaba fuera de forma y había olvidado lo poco que sabía, pero descubrí que lo que había amado siendo una niña, era infinitamente más interesante siendo adulta.

¿Qué es el Karate?

Para una niña introvertida, curiosa, muy perfeccionista y extremadamente tímida era el deporte ideal. Individual pero colectivo, en el que aprender era divertido, y en el que las relaciones se basan en la confianza mutua, en observar, imitar y superarse a sí mismo. El Karate era el momento del juego, aderezado con una disciplina que, desde entonces, me resulta muy relajante y acogedora.

Para la adulta en plena tormenta personal, fue el punto de anclaje que me ayudó a seguir centrada en lo que quería conseguir.

Para la estudiante de MBA fue la válvula de escape de largas horas de estudio y de reuniones interminables.

Para la que soy ahora es el momento de reencuentro con los amigos, y de superación de los límites.

Y ahora... ¿Cómo lo vendemos? ¿Cómo se vende algo que no se puede definir?

Alejados de romanticismos hollywoodienses, el Karate es un deporte. Un deporte, además, en el que se usan todas las partes del cuerpo. Un deporte completo. Permiite mantenerse en forma, y se puede adaptar a las características físicas de cada uno. Poco importa la edad (tengo compañeros que pasan alegremente de los 60 y que tienen largos años de entrenamiento por delante) o la condición física. Lo único que el Karate exige es constancia.

Por otro lado, es un mundo en el que el aprendizaje es contínuo. Cada día, cada clase, pueden descubrirse nuevas facetas. Es un proceso que no termina nunca. Y eso es precisamente lo que lo hace tan interesante.

Además, el Karate obliga al que lo practica a enfrentarse consigo mismo, pues no se compite con otros para ver quién marca más puntos, sino consigo mismo, para ser mejor hoy que ayer, pero peor que mañana.

Los compañeros están ahí para ayudar, para enseñar, para ser ayudados, y todos juntos, terminan siendo buenos amigos, aunque muchas veces se ignore todo de lo que hacen o lo que son fuera del dojo.

Por último, aunque no menos importante, el Karate es un método de defensa. Lo que da al practicante una cierta seguridad en sí mismo en situaciones complicadas. Y no hablo de violencia callejera, o no sólo de eso, sino de situaciones laborales o de la vida de todos los días. La práctica de Karate otorga cierta serenidad y autocontrol que pueden ser empleadas en beneficio propio por quien sabe manejar sus nervios y no se deja llevar por la adrenalina.

Amo el Karate. Creo que debemos de alejarnos de los estereotipos para conseguir hacer llegar al público una idea más acertada de quiénes somos, qué hacemos y por qué.

El próximo día más...